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      重庆家校共育先进案例展示活动·树人小学|创建“五好家庭”成长册 实现一人上学全家成长

      文章来源:admin 时间:2024-05-16

        近年来,随着教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》、全国妇联等9部门共推的《关于指导推进家庭教育的五年规划》相关文件的印发,“家校共育”受到了全国各地中小学校空前的重视,纷纷开展各项措施,落实家校共育工作。

        本报推出“重庆家校共育先进案例展示活动”,寻找重庆家校共育成绩突出、成效瞩目的示范学校,展示他们的先进经验和特色成果,以期共同探索重庆家校共育工作的未来发展之路。

        2021年1月28日,树人小学“2020届五好家庭”颁 奖典礼暨“2021届五好家庭”创建启动大会如期举行。作为一所老牌名校,树人小学一直在探索家校合作。长期以来,树人小学坚持“家校结合”的教育,通过丰富多彩的家校活动和独具特色的“五好家庭” 创建活动,让家教共育真正落地。

        重庆的中小学家校共育工作中,树人小学的 “ 五好家庭 ” 创建活动一直作为学校育人特色,收获各方好评。 这项在全校范围内广泛开展的 “ 树人小学五好家庭 ” 创建评选活动,已经走过了四年历程,活动引导几代人共同努力,创设家校一致的教育环境,促进家庭教育的自觉,让 “ 一人树人、全家树人; 六年树人、一生树人 ” 成为家校教育最美的风景线。

        每年,树人小学都会开启为期一年的“锻炼好、阅读好、劳动好、氛围好、实绩好”的五好家庭创建活动。每个家庭召开家庭会议,决定是否参加。树人小学党委书记朱其英介绍:“五好家庭创建活动长达一年,对整个家庭是一个持续性考验。如果能坚持下来,将会成为孩子成长中的美好记忆。”

        决定参加五好家庭创建活动的家庭,会收到学校分发的创建台历,然后拟定创建计划,全家持续深度参与,完成每个月的创建日志,每月选出最值得表扬的家庭成员和最需要改进的家庭成员。12月份,完成创建年度自评,再向学校申请认定,学校组织评选,确定创建成功名单。

        在这个过程中,两代人甚至三代人一起参与,家庭成员间相互配合,家长以身作则,和孩子共同学习,实现“一人树人,全家树人”。去年,树人小学成功创建66个“五好家庭”,这66个家庭便是树人小学坚持“家校结合” 的教育,家庭涵养品格,学校培植境界,取得的育人硕果。

        对孩子失信的妈妈,感到十分惭愧,于是她放下手机,关掉电视,利用碎片时间来阅读。她说:“当你真心决定开始做一件事情时,你会发现原来所谓的忙真的是借口。我如期读完了那本书,和孩子按时进行了读书分享。孩子说他原以为我会敷衍了事,但是没有想到我真的做到了。我很开心,说到做到是人的基本准则,以后我也要为孩子做好自律的表率。”

        这是树人小学四年级1班的唐曹珈和妈妈的五好家庭创建故事,这个一路成长的家庭被成功评为了树人小学2020年度“五好家庭”。

        像这样的五好家庭创建故事学校还有很多,家长们通过参与,体会到了与孩子一起学习,一起成长的乐趣。

        树人小学家校合育小树苗的做法由来以久,在家校关系上倡导“三个共同”:共同愿景、共同学习、共同发展。

        据了解,每年十月,新生入学一个月后,树人小学便会开展一年级新生家长进校园活动。家长们有序地参观校园,了解“树人” 名字的由来、创始人杨若愚先生的故事、新中国成立前后树人小学面貌及发展状况。一年级各科老师和家长们进行交流,对学生的学习目标、学习要求、学习准备、期末测评方向进行分享,让家长了解孩子在树人的情2020届五好家庭·何宜臻家庭况,为以后进行更有针对性的教育奠基。

        “好的教育是学校、家长、学生的相互成全。家庭教育和学校教育目标一致,内容各有侧重,但是有交集。学校教育不能替代家庭教育,但是可以影响甚至引领家庭教育,促进教师、学生、家长形成教育合力。”树人小学党委书记朱其英说。

        所以,学校发起“树人家长进课堂”活动后,家长纷纷主动请缨,走进学校“客串”老师,发挥其自身职业优势,衍生出一堂堂生动、有趣的家长课程。同时,学校定期开展家校沙龙,帮助家长解决教育疑难点,进一步提升家长的家庭教育水平。家校携手,让树人小学的课堂变得更宽,更广,更有趣。

        三年级5班的汤雅月家庭说:“我们全家每天一起讨论当天的学习或工作,家庭成员把遇到的困难提出来,大家一起寻求最佳解决办法。我们都惊喜地发现,换个角度,换个思维,教育效果就会事半功倍。原来学习不仅仅在学校和课堂,在生活中也无处不在。”

        在树人小学完整完善的家校共育体系下,家长和老师逐渐成为学校教育和孩子成长中的“同行者”,共同为孩子的成长成才撑起一片蓝天。

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